Fachforum der WiFF Neue Medien in der Kita - Frühe Bildung im digitalen Zeitalter

„Es geht längst nicht mehr darum ob, sondern wie in unseren Kitas mit digitalen Medien gearbeitet wird“ stellt Professorin Dr. Kirsten Fuchs-Rechlin in ihrer Einführung fest. Aber unter welchen Bedingungen gelingt der Einsatz digitaler Medien? Mit welchen Konzepten lassen sich die Bildungsziele erreichen? Wie werden Fachkräfte auf den umfassenden Transformationsprozess vorbereitet? Obwohl digitale Medien inzwischen als Kulturtechnik gehandelt werden und als Grundvoraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe gelten, „gibt es weiterhin nur eine dünne Datenlage zu konzeptionellen Verankerungen, curricularer Rahmung sowie Einstellungen und Weiterbildungsbedarfen bei den Fachkräften“, so die Projektleitung der WiFF.  Umso wichtiger sei es, sich auf Tagungen, wie dem WiFF-Fachforum, zu all diesen Fragestellungen auszutauschen.

Professorin Dr. Helen Knauf von der Fachhochschule Bielefeld zeigt auf, was Digitalisierung im konkreten Kontext von Kindertageseinrichtungen bedeutet. Die Keynote beleuchtet einerseits die anspruchsvolle Aufgabe, die Medienbildung von Kindern in den ersten sechs Jahren zu begleiten. Andererseits wird Digitalisierung als mehrstufiger Transformationsprozess für Kitas als Organisation thematisert. Dabei zeigt die Wissenschaftlerin auch die Risiken des digitalen Wandels auf, wie beispielsweise eine zu große Standardisierung, Verschulung oder Ökonomisierung der Frühen Bildung. Deshalb ist es notwendig, einen angemessenen Umgang mit Digitalisierung zu finden, für den zeitliche, technische und finanzielle Ressourcen sowie klare Konzepte und Zuständigkeiten nötig sind, so die Expertin.

Die Allgegenwärtigkeit von Medien in der Welt der Kinder und das ambivalente Spannungsverhältnis, in dem sich Eltern wie auch Fachkräfte diesbezüglich befinden, sind Themen, auf die Professorin Dr. Jeanette Roos in ihrer Keynote eingeht. Die Wissenschaftlerin von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg widmet sich der Perspektive der Fachkräfte und thematisiert deren Haltungen und Vorbehalte im Umgang mit Medien. Auch behandelt die Entwicklungspsychologin den "komplexen Medienaneignungsprozess", für den Träger, Leitung und Team zusammenspielen und sich weiterbilden müssen. Schließlich geht es um die Weiterentwicklung der Organisation Kita – um einen Qualitätsentwicklungsprozess der systematisch gestaltet und als gemeinsame Aufgabe mit den Elternhäusern getragen werden muss.

Impulse aus Wissenschaft und Praxis beleuchten Potenziale und Herausforderungen der Digialisierung der Frühen Bildung rund um die Themen Fort- und Weiterbildung, Zusammenarbeit mit Eltern, Beobachtung und Dokumentation sowie sprachliche Bildung. Hier finden Sie die Präsentationen aus den Panels.

Die Expertinnen aus Wissenschaft, Fachpraxis und Trägerorganisation diskutieren intensiv über die Herausforderungen und Potenziale der Digitalisierung, deren Auswirkungen für das Arbeitsfeld der Frühen Bildung und Gelingensbedingungen für die Implementierung in den Kitas.