Der Rechtsanspruch auf eine ganztägige Bildung und Betreuung von Kindern im Grundschulalter wird den quantitativen Ausbau der Angebote vorantreiben. Dabei sollte die Qualitätsentwicklung einen gleichwertigen Stellenwert einnehmen. In diesem Kontext ist die Fort- und Weiterbildung des pädagogischen Personals ein wichtiger Baustein, denn das Handeln der pädagogischen Akteure ist einer der entscheidenden Faktoren für die pädagogische Qualität. Die (Mindest)anforderungen an die Qualifikationen des Personals im Ganztag variieren dabei stark. So gibt es beispielsweise im Hort ein Fachkräftegebot, während es in einigen Ländern für das Personal in Ganztagsschulen hierzu keine Vorgaben gibt (Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2021, S.104). Deshalb ist die Beschreibung wesentlicher beruflicher Handlungsfelder und der dafür benötigten Kompetenzen ein erster Schritt für die Entwicklung von Weiterbildungsangeboten. Dieser Aufgabe widmet sich die WiFF.

Vorgehen

Gemeinsam mit der Expertengruppe beleuchtet das WiFF-Team, welche Handlungsfelder für den Ganztag wesentlich sind und über welche Kompetenzen das pädagogische Personal verfügen sollte, um mit den Kindern den pädagogischen Alltag qualitätsvoll zu gestalten. Die Expertengruppe – bestehend aus Vertreterinnen und Vertretern aus Fachpolitik und Fachpraxis sowie aus Wissenschaft und Weiterbildung – trifft sich an drei Terminen zwischen November 2021 und März 2022.

Ergebnisse

Die Ergebnisse des Austauschs münden in den Wegweiser Weiterbildung Nr. 16 "Ganztag im Grundschulalter". Dieser wird als Praxismaterial für die kompetenzorientierte Weiterbildung im Herbst 2022 als Print- und Onlinepublikation erscheinen.