Jetzt erschienen! Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2017 Mehr erfahren
Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2017 WiFF präsentierte vorab zentrale Ergebnisse Mehr erfahren
WiFF-Bundeskongress Sprachliche Bildung unter dem Anspruch von Inklusion Mehr erfahren
WiFF setzt bei der Professionalisierung der Fachkräfte an Mehr erfahren
WiFF-Fachforum 2016 zur Qualifizierung von Kita-Fachkräften Welches Potenzial hat Kompetenzorientierung? Mehr erfahren

Themen

19.09.2017

Drohender Personalnotstand in der Kindertages- und Grundschulbetreuung


In den nächsten Jahren könnten tausende Fachkräfte fehlen
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08.08.2017

Großtagespflege in Deutschland immer weiter verbreitet


Zahl der Angebote in vier Jahren um fast zwei Drittel gestiegen
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weitere Meldungen
28.08.2017

Professorinnen und Professoren fordern Gesetz zur Qualität in der Kindertagesbetreuung


Mehr als 50 Professorinnen und Professoren aus den Bereichen frühkindliche Entwicklung, Bildung und Erziehung fordern die Bundesregierung auf, ein Gesetz zur Verbesserung der Qualität in Kita und Kindertagespflege auf den Weg zu bringen.
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10.07.2017

Mehr Chancengerechtigkeit durch gute Bildung


Das Programm "Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) wird ab 2018 fortgesetzt. 58 deutschlandweite Einrichtungen der außerschulischen Bildung haben sich um Förderung in dem Programm beworben, mit dem das BMBF Maßnahmen der kulturellen Bildung für benachteiligte Kinder und Jugendliche zwischen 3 und 18 Jahren fördert.
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weitere Neuigkeiten
26.09.2017 - 27.09.2017 Stuttgart

Invest in Future: Gesellschaft 4.0 – Auswirkungen auf die Kita-Welt

Jahreskongress der Konzept-e für Bildung und Betreuung gGmbHDer Zukunftskongress für Bildung und Betreuung "Invest in Future" will Chancen und Entwicklungen für neue Lern- und Arbeitswelten in einer "Gesellschaft 4.0" aufzeigen. Hierzu präsentieren Fachleute aus Wissenschaft, Politik und... mehr

06.10.2017 - 07.10.2017 Köln

Kindheitsgeschichte(n) – dezentrierte Perspektiven, de- und rekonstruktive Lesarten

Studien einer erziehungswissenschaftlichen Kindheitsgeschichte zeichnen zumeist die Herausbildung und Durchsetzung eines bürgerlich-modernen Kindheitsideals im Kontext des Modells der Kleinfamilie sowie die Hervorbringung einer Lebensphase des Schutzes und Lernens in westlichen Gesellschaften nach.... mehr

weitere Termine

Fachkräftemangel in der Kindertagesbetreuung

Mehr Personal und bessere Arbeitsbedingungen – Prof. Dr. Anke König und Prof. Dr. Thomas Rauschenbach im Interview

In der Kindertagesbetreuung fehlt Personal. Welche Strategien können Politik, Träger und Einrichtungen entwickeln, um Engpässen zu begegnen? Dieser Frage stellen sich DJI-Direktor Professor Dr. Thomas Rauschenbach und WiFF-Leitung Professorin Dr. Anke König im Interview. Beide sind Mitglieder der Autorengruppe Fachkräftebarometer. Angesichts des Personalmangels muss die Politik "alles nur Erdenkliche tun", steht für den DJI-Direktor fest. "Der Fokus darf nicht nur auf dem Personalmangel liegen. Es gilt, auch gute Arbeitsbedingungen zu schaffen", betont WiFF-Leitung König. weiterlesen

Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler rufen auf

Qualitätsstandards in der frühen Erziehung, Bildung und Betreuung jetzt angleichen, dauerhaft verbessern und finanziell sichern!

Mehr als 50 Professorinnen und Professoren aus den Bereichen frühkindliche Entwicklung, Bildung und Erziehung fordern im August 2017 die Bundesregierung  auf, ein Gesetz zur Verbesserung der Qualität in Kita und Kindertagespflege auf den Weg zu bringen. Auch Professorin Dr. Anke König, Leitung der WiFF, gehört zu den Erstunterzeichnerinnen. weiterlesen

WiFF auf dem KITA-Kongress der ConSozial

Willkommen in der Kita - Sprachenvielfalt kreativ nutzen

So lautet der Impulsvortrag von Prof. Dr. Tina Friederich auf dem KITA-Kongress der ConSozial, der am 9. November 2017 in Nürnberg stattfindet. Die ehemalige WiFF-Referentin zeigt anhand des Wegweisers "Inklusive Sprachliche Bildung", welche Kompetenzen Fachkräfte benötigen, um alle Kinder sprachlich einzubeziehen. Internationale Beispiele sowie Konzepte wie Translanguaging oder Peer-Interaktionen veranschaulichen, wie eine inklusive sprachliche Bildung gelingen kann. weitere Informationen und Anmeldung zum Kongress

Inklusionsexperte Prof. Dr. Ulrich Heimlich im Interview

"Spiel ist mehr als eine Methode"

Im Spiel erschließen sich Kinder die sozialen und kulturellen Aspekte der Welt, die sie umgibt. Sie wählen unterschiedliche Rollen, handeln Regeln aus und setzen Themen. Je nach Ausgestaltung durch die frühpädagogischen Fachkräfte erlaubt das Spiel den Kindern, differenzierte Fähigkeiten autonom auszubilden und hat deshalb wesentlichen Einfluss auf die kindliche Entwicklung. Dabei birgt Spielen ein großes inklusives Potenzial. Wie man dieses Potenzial freisetzt, erklärt Prof. Dr. Ulrich Heimlich in einer neuen WiFF-Expertise. Im Interview gibt er einen Einblick in das Thema. weiterlesen

Publikation

Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2017 erschienen

Das Arbeitsfeld Frühe Bildung expandiert weiter. Trotz steigender Beschäftigungs- und Ausbildungszahlen ist in den nächsten Jahren ein Fachkräftemangel zu erwarten. Das ist eines der zentralen Ergebnisse des jetzt erschienen Fachkräftebarometers Frühe Bildung 2017. Es enthält aktuelle Zahlen zu Personal, Arbeitsmarkt und Ausbildung in der Frühpädagogik. Die Website fachkraeftebarometer.de liefert weitere Informationen sowie die Publikation zum kostenlosen Download. Darüber hinaus stellt sie regelmäßig eine "Zahl des Monats" vor, die aktuelle Entwicklungen im Feld der Kindertagesbetreuung aufgreift. weiterlesen

Forschung der WiFF

Welche Bedeutung hat Personalentwicklung in Kitas?

WiFF untersucht die Personalentwicklungspraxis in Kindertageseinrichtungen. Welche Strukturen und Unterstützungssysteme werden von Trägern bereitgestellt? Unter welchen Rahmenbedingungen wird Personalentwicklung in den Einrichtungen gestaltet? Wie bewerten die Einrichtungen durchgeführte Maßnahmen mit Blick auf das professionelle und pädagogische Handeln der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter? Um diese Leitfragen zu beantworten, führt WiFF eine bundesweite postalische Befragung von Einrichtungen durch. weiterlesen

TV-Beitrag: "Mit dem Bachelor in die Kita"

Das Studium der Kindheitspädagogik hat an Bedeutung gewonnen: Knapp 2.400 Personen haben 2015 ein Bachelor-Studium dieses Fachs abgeschlossen. Damit hat sich die Zahl im Vergleich zum Vorjahr um rund 17% erhöht. Das zeigen aktuelle Auswertungen des Studiengangsmonitorings von WiFF. Doch wie kommen die Absolventen auf dem Arbeitsmarkt Kindertagesbetreuung an? Dieser Frage ist das Campus Magazin auf ARD-alpha nachgegangen und begleitet eine Absolventin beim Berufseinstieg. Mit einer Einschätzung von WiFF-Leitung Professorin Anke König.

"Alle Kinder möchten kommunizieren"

"Alle Kinder sollten als angehende Mehrsprachige betrachtet werden", fordert die Erziehungswissenschaftlerin und Professorin Argyro Panagiotopoulou. Sie verfolgt den Translaguaging-Ansatz, der "quersprachiges" Handeln bezeichnet, und warnt davor, mehrsprachige Kinder in der Kita zu einsprachigen Kinder zu erziehen. Stattdessen sollte mit "quersprachigem" Handeln gezielt gearbeitet werden. Das legte sie beim Bundeskongress der WiFF im Dezember 2016 sowie in ihrer kürzlich erschienenen Expertise "Mehrsprachigkeit in der Kindheit" dar.

WiFF-Youtube-Kanal

Youtube-Videos von WiFF

Expertinnen über Inklusion im Video-Interview

WiFF hat einen Youtube-Kanal. Mit Videos von WiFF-Referentinnen und Expertinnen zu den Themen Partizipation und Teilhabe sowie Inklusive Sprachliche Bildung gibt er einen Einblick in aktuelle Arbeitsschwerpunkte des Projekts. Zu sehen sind unter anderem Clips mit Annedore Prengel, Iris Füssenich und Annick de Houwer. zum Youtube-Kanal

Sprache
Inklusive Sprachliche Bildung

Sprache ist für die menschliche Weltaneignung und kindliche Identitätsbildung entscheidend. Feinfühliges... mehr

Sprache
Mehrsprachigkeit in der Kindheit

Mehrsprachigkeit wird heute in Deutschland zwar als gesellschaftliche Realität anerkannt – mehrsprachig... mehr

Inklusion
Bildungsteilhabe und Partizipation in Kindertageseinrichtungen

Fast alle Vier- bis Sechsjährigen in Deutschland besuchen heute eine Kindertageseinrichtung. Auf... mehr

Zahl des Monats 0

Fachkräfte könnten bis 2025 für die Kindertages- und Grundschulbetreuung fehlen

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