Plattform für die Frühe Bildung

Im dynamischen Feld der Frühpädagogik braucht es einen Ort, an dem sich Wissenschaft, Politik und Praxis vernetzen und austauschen. Die WiFF bietet hierfür eine Plattform.

Wie wir arbeiten
Zwei Kinder betrachten die Wiese durch eine Lupe

Arbeitsfeld Kita im Fokus

Die steigende Bedeutung der Kindertagesbetreuung verändert das System, das hinter ihr steht. Die WiFF beobachtet und analysiert diesen Prozess mit empirischer Studien.

Woran wir forschen

Impulse für die Praxis

Gemeinsam mit Expertinnen und Experten erarbeitet WiFF Fachwissen zu aktuellen Themen der Frühpädagogik. Die Materialien können kostenfrei abgerufen werden.

Wozu wir veröffentlichen

Aktuelles

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  • Meldung

Die Ausbildung zur Erzieherin und zum Erzieher ist weiterhin beliebt

Grafik zeigt den Anstieg der Schülerinnen- und Schülerzahlen in der Erzieherinnen- und Erzieherausbildung

Im Schuljahr 2019/2020 haben 41.483 Schülerinnen und Schüler eine Ausbildung zur Erzieherin oder zum Erzieher an einer der 649 Fachschulen für Sozialpädagogik begonnen. Gegenüber dem Schuljahr 2007/08 hat sich die Zahl damit nahezu verdoppelt (+98%).

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Themen

Kita-Fachkräfte in der Schlüsselrolle

Pädagogische Fachkräfte sind, neben den Kindern, die wichtigsten Akteure in Kindertageseinrichtungen. Mit dem Datenbericht Fachkräftebarometer Frühe Bildung und weiteren Studien analysiert die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) das Arbeitsfeld Kita sowie die Professionalisierungswege der Fachkräfte.

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  • Arbeitsplatz Kita Professionalisierung
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Fachkräftebarometer frühe Bildung

Fachkräftebarometer

  • Zahl des Monats

    der Erwerbstätigen in der Frühen Bildung sind als geringfügig Beschäftigte angestellt.

    Im Gegensatz zu anderen weiblich dominierten Arbeitsfeldern weist die Frühe damit eine sehr niedrige Quote auf.

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Medien

PUBLIKATIONEN
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WiFF-Fachforum: Wer bildet Erzieherinnen und Erzieher aus? Qualifikationen und Kompetenzen von Lehrkräften und Praxisanleitenden für das Arbeitsfeld Kita

Im Fokus des WiFF-Fachforums am 10. September 2021 stand die Rolle der Lehrkräfte und Praxisanleitenden als wichtige Stellschrauben für die Qualität in der Ausbildung zur Erzieherin und zum Erzieher.
Aufgrund der Corona-Pandemie wurde die Veranstaltung aus dem Haus der Bayerischen Wirtschaft in München online übertragen. Während sich die Referentinnen und Referenten sowie Teilnehmenden der Diskussionsrunden in Präsenz eingefunden hatten, verfolgten die über 200 Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Livestream die Vorträge, Filmeinspieler und Diskussionsrunden.

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  • Ausbildung
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Erzieherinnen- und Erzieherausbildung zwischen Fachlichkeit und Fachkräftebedarf

Ist der Ausbau und die Pluralisierung der Erzieherinnen- und Erzieherausbildung auf lange Sicht der richtige Weg, um die Personalnot in der Frühen Bildung zu lindern? Was bedeuten diese Strategien für die Qualität der Ausbildung? WiFF-Leitung Prof. Dr. Kirsten Fuchs-Rechlin und DJI-Direktor Prof. Dr. Thomas Rauschenbach beantworten diese Fragen im Interview.

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  • Ausbildung Professionalisierung
  • Interview
  • Aus dem DJI

Wie sehen Kinder ihre Kita?

Dieser Frage geht das Forschungsprojekt KiSte nach. Werden Kinder als Akteure ernst genommen, gilt es, ihre Sichtweisen in die kindheitspädagogische Forschung und Praxis einzubeziehen. Die Projektergebnisse werden in der Aus-, Fort- und Weiterbildung als Anregung genutzt, sich mit der Bedeutung kindlicher Sichtweisen in pädagogischen Arrangements auseinanderzusetzen.

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