Kitas und ihre Träger stehen mehr denn je unter Veränderungsdruck. Sie müssen sich weiterentwickeln, damit sie zukunftsfähig sind und bleiben. Das Verständnis von Kita als lernende Organisation, die eine systematische Organisations- und Personalentwicklung betreibt, gewinnt deshalb an Bedeutung. Das Forum "Kita-Entwicklung braucht Vernetzung" der Robert Bosch Stiftung bietet Impulse für eigene Entwicklungskontexte sowie Raum für Diskussion, Erfahrungsaustausch und Vernetzung zum Thema Organisationsentwicklung in Kitas. Die Veranstaltung findet am 17.09.2019 in der Repräsentanz der Robert Bosch Stiftung in Berlin statt und richtet sich an Leitungsteams und an Personen, die Entwicklungsprozesse in Kitas anstoßen oder begleiten. Anmeldeschluss ist am 30.08.2019. Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenlos. zu Programm und Anmeldung
Steigende Beschäftigungszahlen, größer werdende Einrichtungen und Teams, vielfältigere pädagogische Aufgaben: Die Frühe Bildung hat sich zu einem relevanten Teilarbeitsmarkt entwickelt, der weiter expandiert. Gleichzeitig erhält mit dem anhaltenden Kita-Ausbau die Frage nach dem Personal neue Brisanz: Wie kann es gelingen, genügend Nachwuchs für eine Ausbildung und eine Tätigkeit in der Kindertagesbetreuung zu gewinnen und frühpädagogische Fachkräfte längerfristig an das Arbeitsfeld zu binden? Das jetzt erschienene Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019 liefert auf der Basis amtlicher Daten aktuelle Zahlen zu Personal, Arbeitsmarkt und Qualifizierung in der Kindertagesbetreuung. Die Analysen beleuchten, wie sich Ausbildungssystem, Personalstruktur und -ressourcen in der Frühen Bildung entwickeln und geben Hinweise auf zukünftige Herausforderungen. zur Publikation
Welche Ergebnisse des Fachkräftebarometers Frühe Bildung 2019 überraschen? Welche Veränderungen gibt es bei der Ausbildung von Nachwuchskräften? Warum sollten mehr Akademikerinnen und Akademiker in Kindertageseinrichtungen arbeiten? Und wie würde sich ein Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder auf den Arbeitsmarkt auswirken? In Video-Interviews kommentieren die Leitungen der Autorengruppe Fachkräftebarometer, Professorin Dr. Anke König von der Universität Vechta und Professor Dr. Thomas Rauschenbach, Direktor am Deutschen Jugendinstitut, die Ergebnisse der Analysen. Eine eine Audio-Slideshow fasst zusätzlich ausgewählte Aussagen des Fachkräftebarometers kompakt zusammen. zum Multimedia-Angebot
Die Professorin für Bildung und Erziehung in der Kindheit kommt von der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf und hat am 15. Mai 2019 die Leitung der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte übernommen. In dieser Position verantwortet sie die strategische Weiterentwicklung des Projekts, die Konzeption der empirischen Studien sowie die personelle und fachliche Leitung des Teams. Dafür kann sie auf ihre große Expertise zurückgreifen: Zu den Arbeitsschwerpunkten der Erziehungswissenschaftlerin zählen Berufsfeld- und Professionsforschung insbesondere im frühpädagogischen Bereich, Strukturqualität in Kindertageseinrichtungen sowie Phänomene und Mechanismen von Bildungsungleichheit in Kitas. weiterlesen
Die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte wird von einem Beirat bestehend aus Vertreterinnen und Vertretern aus Wissenschaft und Fachpolitik beraten. Ende Juni tagten die 22 Mitglieder für die 2019 gestartete vierte Projektphase zum ersten Mal in einer konstituierenden Sitzung in Berlin. Neben bekannten Gesichtern, die bereits die vergangene Projektphase begleitet haben, traten sieben neue Beiratsmitglieder ihr Amt an. Ebenfalls zum ersten Mal dabei war Professorin Dr. Kirsten Fuchs-Rechlin, die seit Mai die WiFF leitet. Unter dem Vorsitz von Professor Dr. Rudolf Tippelt informierten sich die Anwesenden über die aktuellen Vorhaben des Projekts und gaben Anregungen für die Arbeit der WiFF. zu den Mitgliedern
Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte In Deutschland besuchen fast alle Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren und zunehmend auch jüngere eine Kindertageseinrichtung. Hier wird der Grundstein für gleiche Chancen auf Bildung und Teilhabe gelegt. Die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) verfolgt das Ziel, die Elementarpädagogik als Basis des Bildungssystems zu stärken. WiFF setzt bei der Professionalisierung der Fachkräfte und des Systems Kindertagesbetreuung an. Deutsches Jugendinstitut e.V Nockherstr. 2 D-81541 München Bayern Deutschland
Ausgewählte Ergebnisse des Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019
Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019: Prof. Dr. Anke König zu den Herausforderungen
Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019: Prof. Dr. Thomas Rauschenbach zu zentralen Ergebnissen