Während der Arbeitsmarkt für frühpädagogische Fachkräfte rasant wächst, bleiben Kita-Mitarbeiterinnen und -Mitarbeiter häufig in einer beruflichen Sackgasse stecken. Aber warum gibt es so wenig Aufstiegsoptionen im Arbeitsfeld Frühe Bildung? Und wie könnten Karrieren im Kita-Bereich aussehen? Welche Erkenntnisse liefert die aktuelle WiFF-Studie zu den beruflichen Wegen und Ambitionen von Erzieherinnen und Erziehern? Was muss sich in der Kindertagesbetreuung verändern, um den hohen Fachkräftebedarf zu decken und das Personal langfristig zu binden? Diese und weitere Fragen diskutieren wir in unserem Interview-Podcast mit Professorin Dr. Kirsten Fuchs-Rechlin (Projektleiterin der WiFF), Professor Dr. Dieter Nittel (Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung an der Goethe-Universität Frankfurt) und Professor Dr. Armin Schneider (Institut für Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit an der Hochschule Koblenz).
Die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) ist im Januar 2019 in eine vierte Förderphase gestartet. Im darauffolgenden Mai hat Professorin Dr. Kirsten Fuchs-Rechlin die Leitung des Projekts übernommen. Im Interview berichtet die Erziehungswissenschaftlerin über die inhaltlichen Schwerpunkte der WiFF in den kommenden drei Jahren und über bereits angelaufene Aktivitäten. weiterlesen
Kindertageseinrichtungen leisten einen wichtigen Beitrag für das gesunde Aufwachsen von Kindern. Wie können Fachkräfte Gesundheit und Wohlbefinden im Kita-Alltag fördern? Welche Kompetenzen und Rahmenbedingungen benötigen sie hierfür? Und welche Rolle spielen Kita-Leitungen, Träger, Eltern sowie weitere Akteure im Umfeld der Einrichtungen? Mit diesen Fragen beschäftigt sich eine Expertengruppe, die im Oktober 2019 ihre Arbeit aufgenommen hat. Sie berät WiFF bei der Erstellung eines neuen Bands aus der Reihe Wegweiser Weiterbildung zum Thema Gesundheitsförderung. Erfahren Sie mehr über die teilnehmenden Expertinnen und Experten. weiterlesen
Trotz ähnlicher Trends in verschiedenen Ländern liegen bislang keine international vergleichenden Studien zu Arbeitsbedingungen und -zufriedenheit, zur Ausgestaltung pädagogischer Praxis, zu den Tätigkeitsprofilen oder dem professionellen Selbstverständnis frühpädagogischer Fachkräfte vor. Um diese Lücke zu füllen, hat die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) in Kooperation mit u.a. nationalen Partnern erstmalig die "OECD-Fachkräftebefragung in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung" durchgeführt. In Deutschland führte das Internationale Zentrum Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (ICEC) am Deutschen Jugendinstitut (DJI) die Studie durch. Im Oktober 2019 erschien basierend auf dem ersten Ergebnisband des OECD-Surveys der deutschsprachige Highlightbericht des ICEC 'Kita-Praxis im internationalen Vergleich'. Zur Publikation
der Erwerbstätigen in der Frühen Bildung haben einen Migrationshintergrund
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Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte In Deutschland besuchen fast alle Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren und zunehmend auch jüngere eine Kindertageseinrichtung. Hier wird der Grundstein für gleiche Chancen auf Bildung und Teilhabe gelegt. Die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) verfolgt das Ziel, die Elementarpädagogik als Basis des Bildungssystems zu stärken. WiFF setzt bei der Professionalisierung der Fachkräfte und des Systems Kindertagesbetreuung an. Deutsches Jugendinstitut e.V Nockherstr. 2 D-81541 München Bayern Deutschland
Ausgewählte Ergebnisse des Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019
Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019: Prof. Dr. Anke König zu den Herausforderungen
Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2019: Prof. Dr. Thomas Rauschenbach zu zentralen Ergebnissen