WiFF-Bundeskongress 2017 Kinder als Akteure – Bildungsteilhabe und Partizipation in der Kita Mehr erfahren
WiFF-Fachforum 2017 Wie die Kita-Ausbildung modernisieren? Chancen des verstärkten Arbeitsfeldbezugs Mehr erfahren
Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2017 WiFF präsentierte vorab zentrale Ergebnisse Mehr erfahren
WiFF-Bundeskongress 2016 Sprachliche Bildung unter dem Anspruch von Inklusion Mehr erfahren
WiFF setzt bei der Professionalisierung der Fachkräfte an Mehr erfahren
WiFF-Fachforum 2016 zur Qualifizierung von Kita-Fachkräften Welches Potenzial hat Kompetenzorientierung? Mehr erfahren

Themen

02.05.2018

Personalnot droht: Immer weniger Jobsuchende in der Frühen Bildung


Kaum Reserven angesichts des hohen Personalbedarfs von Kitas
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01.03.2018

Neue Inhalte auf fachkraeftebarometer.de


WiFF präsentiert aktuelle Daten zur Kindertagesbetreuung in den Ländern
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weitere Meldungen
04.05.2018

Positionspapier: Non-formal erworbene Kompetenzen


Herausforderungen und Impulse für die Zuordnung der Fort- und Weiterbildungsangebote der Kinder- und Jugendhilfe in den DQR
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03.05.2018

Aus der Praxis lernen: Hilfestellung zur Organisationsentwicklung von Kitas


Wissenschaftlerinnen der Universitäten Heidelberg und Hildesheim veröffentlichen mit Unterstützung der Robert Bosch Stiftung Handbuch für frühpädagogische Einrichtungen
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weitere Neuigkeiten
08.06.2018

Fachtag: Mitwirkung, Mitbestimmung und Selbstbestimmung – Partizipation in der Kita

7. Leipziger Frühjahrssymposium des Landeskompetenzzentrums zur Sprachförderung an Kindertageseinrichtungen in Sachsen (LakoS) in Zusammenarbeit mit dem Institut für Sprache und Kommunikation in Bildung, Prävention und Rehabilitation (INSKOM) und der Universität Leipzig  Kinder, so der Ausgangspunkt... mehr

11.06.2018 - 12.06.2018 Berlin

Entwickeln, Steuern, Zukunft gestalten – Personalentwicklung in Kindertageseinrichtungen

In Zeiten knapper Personalressourcen wird die Förderung der pädagogischen Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen immer wichtiger. Träger stehen vor der Aufgabe, passgenaue Konzepte zu erarbeiten, die das Personal binden und Kompetenzen im Team weiterentwickeln. Wie werden neue Teammitglieder eingearbeitet?... mehr

weitere Termine

Veranstaltungs-Dokumentation

Wer leistet die Frühe Bildung? Fachforum von DJI und WiFF zur Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern

Der Personalmangel in der Kindertagesbetreuung hat zu einer Pluralisierung von Ausbildungsformen geführt, die einer kohärenten Steuerung und Entwicklung des Systems entgegenstehen. Dies problematisierte ein Fachforum von DJI und WiFF, das am 17. und 18. April in München stattfand. Der erste Tag stand im Zeichen von empirischen Daten und Informationen zu Personalbedarf, Fachkräftegewinnung und neuen Ausbildungsformaten. Wie müsste die Frühe Bildung angesichts der Expansion gesteuert werden? Welche Reformen wären notwendig, um das Arbeitsfeld weiterzuentwickeln? Dazu haben DJI-Abteilungsleiter Professor Dr. Bernhard Kalicki, WiFF-Leitung Professorin Dr. Anke König und DJI-Direktor Professor Dr. Thomas Rauschenbach Thesen entwickelt, die am zweiten Tag vorgestellt und von Expertinnen und Experten diskutiert wurden. zur Dokumentation

Prof. Dr. Steffensky im Interview

"Ich wünsche den Fachkräften mehr zeitliche Ressourcen für naturwissenschaftliche Bildung in der Kita"

Kinder sind neugierig auf ihre natürliche Umwelt. Doch wie lässt sich kindlicher Forscherdrang in der Kita fördern? Welche Chancen und welche Risiken liegen in früher naturwissenschaftlicher Bildung? Das erklärt Professorin Dr. Mirjam Steffensky vom Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) in Kiel im Interview. Dabei gibt sie Einblick in der WiFF-Expertise „Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen“. Diese kann jetzt kostenfrei als Druckexemplar bestellt oder als PDF heruntergeladen werden. weiterlesen

Artikel zur Teilhabe-Studie

"Helfen ist nicht immer hilfreich"

Im integrativen Kita-Alltag ist "Helfen" eine zweischneidige Angelegenheit: Zum einen steht es für ein gutes Zusammenleben in der Gruppe und rückt den Helfenden in ein positives Licht. Zum anderen drückt die Interaktion, die dahinter steht, ein ungleiches Machtverhältnis aus. "Wie aus der sozialpädagogischen und heilpädagogischen Forschung bekannt ist, wird aus einem Hilfsangebot auch eine Hilfsbedürftigkeit und Hilflosigkeit gefolgert", schreiben Anna Beutin und Dr. Katja Flämig in der Zeitschrift kindergarten heute. Anhand von Beobachtungsprotokollen aus der Teilhabe-Studie beleuchten sie, wie Hilfesituationen zwischen Kindern mit und ohne Behinderung entstehen, wie räumliche und zeitliche Gegebenheiten diese beeinflussen und welche Funktion helfende Tätigkeiten haben.

Lernort Praxis

Teamqualität = Ausbildungsqualität?

Der Lernort Praxis hat für die Ausbildung von Kita-Fachkräften eine hohe Bedeutung. Er vermittelt dem Nachwuchs den Kern der pädagogischen Arbeit: die Interaktion mit Kindern und Eltern sowie im Team und mit Kooperationspartnern. Die Fähigkeit zum kollegialen Austausch, zur gemeinsamen Reflexion und Netzwerkarbeit ist somit eine grundlegende Handlungskompetenz, die in den Einrichtungen erlernt werden soll. Wie ist es um die Teamkultur bestellt? Wie wirkt sich die zunehmende Größe und Heterogenität der Teams auf deren Arbeit aus? Mit diesen Fragen beschäftigt sich die Expertengruppe "Lernort Praxis", die sich im Januar 2018 zum ersten Mal in München getroffen hat. In zwei Sitzungen erarbeiten die Vertreterinnen und Vertreter von Fach- und Hochschulen, Fort- und Weiterbildung, Trägern der Kinder- und Jugendhilfe sowie Ministerien Empfehlungen für die Weiterentwicklung der Ausbildung unter Einbezug des Lernorts Praxis. weiterlesen

WiFF in den Medien

"In Kitas spiegelt sich der enorme gesellschaftliche Wandel"

Gerade Kita-Führungskräfte profitieren von einem Studium. Diesen Standpunkt vertritt WiFF-Leitung Professorin Dr. Anke König im Gespräch mit dem Deutschlandfunk. Denn in den Einrichtungen "spiegelt sich der enorme soziale Wandel, den die Gesellschaft an sich durchmacht". Lebensformen pluralisieren sich und traditionelle Familienbilder lösen sich zunehmend auf. Dadurch wachsen die Herausforderungen an die Frühe Bildung. Anlass für den Beitrag war die Zeugnisübergabe an die ersten Absolventinnen und Absolventen des Weiterbildungsstudiums "Kita-Master - Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen" in Schleswig-Holstein. Die Sendung aus der Reihe "Campus & Karriere" zum Nachlesen und Nachhören.

Informationen über Zugangsvoraussetzungen und Rahmenbedingungen für ein kindheitspädagogisches Studium finden Interessierte in der WiFF-Studiengangsdatenbank.

Das Fachkräftebarometer Frühe Bildung liefert Daten über die Qualifikation des Kita-Personals auf Bundes- und Länderebene.

WiFF-Bundeskongress 2017: Partizipation ist ein Thema für die gesamte Gesellschaft

Wie können Kinder das Geschehen in der Kita mitgestalten? Welche Bedingungen braucht es, damit Bildungsangebote allen Kindern offenstehen? Darum ging es beim WiFF-Bundeskongress „Kinder als Akteure: Bildungsteilhabe und Partizipation in der Kita“ im November 2017 in Berlin. 150 Teilnehmende aus Politik, Forschung, Ausbildung und dem Arbeitsfeld Kita verdeutlichten: „Partizipation ist ein gesamtgesellschaftliches Thema“, wie Professorin Dr. Anke König in der Video-Dokumentation der Tagung sagt, die jetzt auf dem Youtube-Kanal von WiFF zu sehen ist. Zur Veranstaltungsdoku

Annedore Prengel erklärt Reckahner Reflexionen: „Kinder wertschätzend ansprechen“

Anerkennung ist wichtig für die Entwicklung von Kindern, wie Forschung belegt. Aber Studien zeigen auch, dass etwa ein Viertel aller pädagogischen Interaktionen verletzend sind. „Kinder werden angebrüllt, beschämt oder ihre Leistungen sehr destruktiv kritisiert“, sagt Erziehungswissenschaftlerin Prof. em. Dr. Annedore Prengel. Um pädagogische Beziehungen zu verbessern, haben Expertinnen und Experten des Bildungswesens zehn Leitlinien zur Ethik pädagogischer Beziehungen erarbeitet. Weitere Videos zum Thema finden sich auf dem Youtube-Kanal von WiFF.

WiFF-Youtube-Kanal

Youtube-Videos von WiFF

Expertinnen über Inklusion im Video-Interview

WiFF hat einen Youtube-Kanal. Mit Videos von WiFF-Referentinnen und Expertinnen zu den Themen Partizipation und Teilhabe sowie Inklusive Sprachliche Bildung gibt er einen Einblick in aktuelle Arbeitsschwerpunkte des Projekts. Zu sehen sind unter anderem Clips mit Annedore Prengel, Iris Füssenich und Annick de Houwer. zum Youtube-Kanal

Arbeitsmarkt
Was kommt nach dem Berufsstart?

Die vorliegende Studie unter der Herausgeberschaft von Kirsten Fuchs-Rechlin und Ivo Züchner erforscht die... mehr

Inklusion
Leitfaden für inklusive Kindertageseinrichtungen

Der Leitfaden für inklusive Kindertageseinrichtungen ist aus einer Zusammenarbeit der... mehr

Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen

Kinder erkunden ihre Umwelt mit großem Eifer. Frühe naturwissenschaftliche Bildung zielt darauf, diese kindliche... mehr

Zahl des Monats 0%

ist die Arbeitslosenquote in der Frühen Bildung

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