Sprachliche Bildung

Teilhabe an Bildung und Gesellschaft wird erst durch gemeinsame Kommunikation möglich. Sprachliche Bildung legt damit den Grundstein für Chancengerechtigkeit.

Band 1 der Reihe Wegweiser Weiterbildung beschreibt, welche Kompetenzen Fachkräfte benötigen, um sprachliche Bildung von Kindern angemessen zu gestalten. Das Kompetenzprofil wurde von Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Politik, Aus- und Weiterbildung sowie Kita-Praxis erarbeitet. Zusammen mit dem fachwissenschaftlichen Hintergrund sowie Empfehlungen zur praktischen Umsetzung unterstützt der Wegweiser Weiterbildnerinnen und Weiterbildner dabei, kompetenzorientierter Angebote zu diesem Thema zu konzipieren und umzusetzen.

• Teil A Fachpolitischer und fachwissenschaftlicher Hintergrund
• Teil B Kompetenzorientierte Weiterbildung
• Teil C Qualität kompetenzorientierter Weiterbildung
• Teil D Literatur- und Medienempfehlungen

Arbeitsmaterialien:

• Arbeitsblatt 1 "Reflexion des eigenen Lernprozesses"
• Arbeitsblatt 2 "Mehmet"
• Arbeitsblatt 3 "Beobachtungsergebnisse Mehmet"
• Arbeitsblatt 4 "Alles Unsinn - oder doch nicht?"
• Arbeitsblatt 5 "Simone auf dem Weg zur Satzstruktur"
• Arbeitsblatt 6 "Topologische Felder"
• Arbeitsblatt 7 "Auf dem Weg zur Satzstruktur: Phasen des Spracherwerbs"
• Arbeitsblatt 8 "Analysebogen Satzstruktur"
• Arbeitsblatt 9 "Checkliste Satzstruktur"
• Arbeitsblatt 10 "Devran"
• Arbeitsblatt 11 "Der, die den - oder was?"
• Arbeitsblatt 12 "Artikelerwerb
• Arbeitsblatt 13 "Analysebogen Artikel"

Teil A wurde auch separat veröffentlicht: List, Gudula (2010): Frühpädagogik als Sprachförderung. Qualifikationsanforderungen für die Aus- und Weiterbildung der Fachkräfte. Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte. WiFF Expertisen, Band 2. München