WiFF-Bundeskongress Vom Transfer zur Transformation

Übertragung im Livestream

• Partizipative Forschung als interaktives Format gelingenden Wissenstransfers: Wie können Praxis und Forschung durch kooperative Gestaltungsprozesse voneinander profitieren?
• Das BeoKiz-Projekt als „good-practice“-Beispiel für Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis
• Das Projekt Zukunft des Ganztags (ZdG) als „good-practice“-Beispiel für partizipative Forschung und Transferprozesse mit Kindern

Prof. Dr. Irene Dittrich und Yvonne Gormanns, Hochschule Düsseldorf
Prof. Dr. Gerlind Große und Julia Schröder-Moritz, Fachhochschule Potsdam

• Vor-Sprung: Begleitung des Übergangs vom Kindergarten zur Grundschule bei neuzugewanderten Familien
  Julian Theunissen, IRC – International Rescue Committee Deutschland gGmbH
  Julie Larran, Freie Universität Berlin
• Im Spannungsfeld von Forschungsauftrag und Kita-Praxis: Transfer von Qualität in der MINT-Bildung
  Prof. Dr. Annette Schmitt, Bettina Leichauer und Antje Grimmecke, Projekt NAMAKI, Kompetenzzentrum Frühe Bildung, Hochschule Magdeburg-Stendal

• Qualitätsentwicklung mit Kindern: Die Kinderperspektive im wertschätzenden Qualitätsdialog
  Lisa Burmeister, Kindermitte e. V.
  Dr. Maike Reese, Teamdialog
• Kompetente Systeme mit dem Situationsansatz (KoSy): Wie Kinder Träger wahrnehmen
  Katrin Macha und Lena Claßens, ISTA – Institut für den Situationsansatz, Internationale Akademie Berlin für innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie gGmbH

• Alltagsintegrierte Sprachbildung in Praxis und Struktur verankern
  Veronika Bergmann und Sarah King, BiSS-Transfer, Rheinland-Pfälzische Universität Kaiserslautern-Landau
• Erfahrungen und Ergebnisse aus BiSS und BiSS-Transfer
  Beate Biskup-Ackermann, Stefanie Horner. und Norman Zimmermann, Rheinland-Pfälzische Universität Kaiserslautern-Landau

Übertragung im Livestream

• Wie Transferimpulse Resonanzen erzeugen: Erkenntnisse aus der wissenschaftlichen Begleitung von Fortbildungen
  Dr. Franziska Heinze, Dr. Sarah Langer und Dr. Steffen Loick Molina, Projekt Programmevaluation „Demokratie leben!“, Deutsches Jugendinstitut e. V.
• Transferförderliche Merkmale in der von Wissenschaft und Praxis gemeinsam entwickelten Qualifizierung für Kita-Leitungen LeiQplus
  Prof. Dr. Katja Kansteiner und Carolin Wicker, Pädagogische Hochschule Weingarten
• Projekt StimtS-Transfer: Kompetenzentwicklung von pädagogischen Fachkräften im Wahrnehmen kindlichen Wohlbefindens
  Prof. Dr. Rahel Dreyer und Anna Harsch, Projekt StimtS Transfer – Stimulation oder Stress? Beobachtung des Wohlbefindens junger Kinder, Alice Salomon Berlin
• Von der Wissenschaft in die Praxis und zurück: Ein Rahmenmodell zur Beschreibung von Wissenstransformationen in der Frühen Bildung
  Prof. Dr. Hendrik Lohse-Bossenz, Universität Greifswald und Pädagogische Hochschule Heidelberg
  Michaela Bradl, Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung gGmbH

• Inklusive, multidirektionale Transferprozesse gestalten: Wenn Fachschulen und Kitas miteinander Qualitätsstandards entwickeln
  Dr. Aline Rehse, Deutsches Jugendinstitut e.V.
  Falko Lange und Katrin Meier, DASgeht!, Forum B :: Prozesse in Begleitung e. V.
• Werkstatt "Kita leiten und entwickeln": praktische Anschlussfähigkeit einer Theorie und Empirie gestützten Leitungsqualifizierung
  Prof. Dr. Monika Buhl, Universität Heidelberg
• Dr. Antje Tschira, Systemische Organisationsberatung
• Andrea Kleinert, Leitung Kita Apfelbäumchen, Nussloch
• Von der Fachkraft in die Kita: Wissenstransfer als Schlüssel zur Organisationsentwicklung?
  Valerie Bergmann, Technische Universität Dortmund

• MIND THE GAP: Brücken bauen zwischen Praxis und Wissenschaft
  Sarah Girlich und Robert Jurleta, LakoS – Landeskompetenzzentrum zur sprachlichen Bildung und Förderung an Kindertageseinrichtungen in Sachsen
• Landesweite Qualifizierungsinitiativen als Transferinstrument
  Peter Keßel und Jörg Hartwich, nifbe - Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung
• Ein Coach für die (bewegte) Kita
  Prof. Dr. Ulrike Ungerer-Röhrich, QuiB – Institut für Qualitätsentwicklung und Gesundheitsförderung in Institutionen der frühen Bildung e. V.
  Susanne Beckers, QueB – Qualität entwickeln mit und durch Bewegung

• Transformation im Studium anbahnen und gestalten
  Dr. Eva Kleß und Dr. Julia Staiger-Engel, Pädagogische Hochschule Karlsruhe
• Transferkonzept multiprofessioneller Zusammenarbeit und Professionalitätsforschungam Lern- und Bildungsort OGS
  Claudia Plener-Kalbfleisch, Fachschule für Sozialpädagogik am Berufskolleg Michaelshoven
• Dr. Regine Müller, Kolping Hochschule Gesundheit und Soziales
• Praxis und Forschung zusammen denken: das Kinderleicht sprechen Projekt
  Dr. Stephanie Kurtenbach, Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg
  Franziska Kreutzer, Fachberatung für Sprachliche Bildung, Eigenbetrieb Kindertagesstätten der Stadt Halle/Saale
• Das Programm „Nachwuchsinitiative chancengerechte KiTa“ als Beitrag zur Professionalisierung angehender Kindheitspädagog:innen? Eine Untersuchung zu Entwicklungslinien im Längsschnitt für den Transfer der Erkenntnisse in die Ausbildungspraxis
  Prof. Dr. Robert Baar, Universität Bremen
  Prof. Dr. Roswitha Sommer-Himmel, Evangelische Hochschule Nürnberg

• Aus der Forschung in die Praxis: Mit pädagogischen Fachkräften crossmediale Weiterbildungsformate entwickeln
  Prof. Dr. habil Corinna Schmude, Alice Salomon Hochschule Berlin
  Prof. Dr. Alexander Müller-Rakow, Antonia Schäfer und Felix Kapolka, Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin
• Transferprozesse auf Augenhöhe: Erfahrungen aus dem Elbe-Kita-Projekt
  Dr. C. Anna Strodthoff, Elterngespräche in KiTas, Coach
• Von der Forschung zur Evaluation und zur Intervention?: Transfer aus der Perspektive einer responsiven, partizipativen, dokumentarischen Evaluationsforschung
  Isabell Krähnert und Christine Nowak, Projekt DILABoration, ifib – Institut für Informationsmanagement, Bremen