Kompetenzorientierung in der Weiterbildung - Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte

Weiterbildungsinitiative
Frühpädagogische Fachkräfte - Durchlässigkeit und Kompetenzorientierung in der Aus- und Weiterbildung Pädagogischer Fachkräfte

 
  • Ausbildung
  • Professionalisierung
  • Inklusion
  • Durchlässigkeit
  • Neue Wege in das Arbeitsfeld Kita

    Der Großteil der Fachkräfte wird an Fachschulen für Sozialpädagogik ausgebildet. Mit den kindheitspädagogischen Studiengängen und Modellen zum Quereinstieg entwickeln sich neue Zugänge in das Arbeitsfeld Kita. weiterlesen

  • Profis für die Kita

    Die steigenden Anforderungen an die Bildung, Betreuung und Erziehung haben einen Prozess der Professionalisierung in Gang gesetzt. 2014 beleuchtet WiFF die unterschiedlichen Facetten dieser Entwicklung sowie die Chancen für das Arbeitsfeld. weiterlesen

  • Inklusion von Anfang an

    Ein inklusives Bildungssystem beginnt in der Kita. Fachkräfte benötigen vielfältige Kompetenzen, um jedes Kind unabhängig von Herkunft, Fähigkeiten und sozialer Lage individuell zu fördern. Weiterbildungen spielen dabei eine wichtige Rolle. weiterlesen

  • Mehr Durchlässigkeit im Bildungssystem

    WiFF setzt sich für eine bessere Verzahnung von beruflicher und akademischer Ausbildung ein. Neben den wachsenden Anforderungen des Arbeitsmarkts spricht dafür vor allem die Verbesserung individueller Bildungschancen. weiterlesen

Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2014

Zahl der Kita-Fachkräfte und Auszubildenden erreicht neuen Höchststand

Kindertageseinrichtungen sind ein boomender Arbeitsmarkt: Nie zuvor gab es so viele Beschäftigte in deutschen Kitas, und nie zuvor wurden so viele Nachwuchskräfte ausgebildet wie heute. Gleichzeitig wachsen die Qualitätsansprüche an die institutionelle Bildung, Betreuung und Erziehung. Ist in Anbetracht des starken Wachstums mit einer Dequalifizierung in der Frühen Bildung zu rechnen? Reichen die Ausbildungskapazitäten, um die Nachfrage nach frühpädagogischen Fachkräften zu befriedigen? Und wie wird sich der Personalbedarf künftig entwickeln? Das Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2014 liefert auf Grundlage der amtlichen Statistik die erste umfassende Bestandsaufnahme zu Personal, Arbeitsmarkt, Erwerbssituation sowie Qualifizierung in der Frühen Bildung in Deutschland. weiterlesen

Neue WiFF-Expertise

Leitung von Kindertageseinrichtungen

Bei der Entwicklung pädagogischer Qualität in Kindertageseinrichtungen übernehmen Leitungskräfte eine Schlüsselrolle. Petra Strehmel und Daniela Ulber fordern deshalb einen wissenschaftlichen Diskurs über die Tätigkeit  sowie Standards für die Leitung von Kitas, auf deren Grundlage Angebote zur Aus- und Weiterbildung entwickelt werden. In ihrer Expertise, die sie im Auftrag der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) verfasst haben, beschreiben die Autorinnen das Tätigkeitsprofil von Kita-Leitungen auf Basis der Fachliteratur und leiten Schlussfolgerungen für ihre Qualifizierung ab. Zur Publikation

WiFF-Bundeskongress 2014

Call for Papers

Am 27. und 28. November findet in Berlin der WiFF-Bundeskongress "Expansion und Qualität - Chancen für die Professionalisierung in der Frühen Bildung" statt. Wissenschaftliche Projekte sowie evaluierte Praxisprojekte laden wir dazu ein, sich und ihre Ergebnisse im Rahmen von Panels vorzustellen und zu diskutieren. Paper mit Vorschlägen können bis zum 30. September 2014 eingereicht werden. weiterlesen

Neuerscheinung

Inklusion durch Sprachliche Bildung

Mit der Forderung nach Inklusion vollzieht sich ein Paradigmenwechsel im deutschen Bildungssystem: alle Kinder sollen gemeinsam lernen, unabhängig von individuellen Fähigkeiten und sozialer oder kultureller Zugehörigkeit. Sprachliche Bildung spielt dabei eine zentrale Rolle. Welche Herausforderungen eine inklusive Frühpädagogik an Kitas und Fachkräfte stellt, thematisiert das Buch "Inklusion durch Sprachliche Bildung – Neue Herausforderungen im Bildungssystem", das ab sofort im Buchhandel erhältlich ist. weiterlesen

Abschlusstagung der BMBF-Förderlinie "AWiFF"

Professionalisierung in der Frühpädagogik

16 Forschungsverbünde an 18 Universitäten, acht Hochschulen und drei Forschungseinrichtungen haben Qualifizierungswege, Berufseinstieg, Arbeitsbedingungen und Tätigkeiten des pädagogischen Personals in Kindertageseinrichtungen untersucht. Auf der Tagung "Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik" am 16. Mai 2014 in Berlin präsentierten die Projekte ihre Ergebnisse und stellten sie zur Diskussion. Zur Dokumentation

Interview mit Heinz Hilgers

"Wir brauchen eine Kultur der Vernetzung!"

2,5 der 12 Millionen Kinder in Deutschland sind von staatlichen Transferleistungen wie Sozialgeld nach Sozialgesetzbuch II, Wohngeld oder Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz abhängig. Heinz Hilgers, Präsident des Deutschen Kinderschutzbundes und Mitglied der WiFF-Expertengruppe "Inklusion: Kinder und Familien in Armutslagen", spricht im Interview über die Risiken, denen diese Kinder ausgesetzt sind und wie Kindertageseinrichtungen benachteiligte Familien unterstützen können. weiterlesen

Grundlagen für armutssensibles Handeln

Armutsbetroffene Kinder in der Kita

In Deutschland ist etwa jedes fünfte bis sechste Kind im Alter bis zu sechs Jahren von Armut betroffen. Um gerechte Chancen für alle Kinder zu ermöglichen stehen Kitas vor der Aufgabe, Armut und deren Risiken für die kindliche Entwicklung zu erkennen und mit bewusstem Handeln zu begegnen. Beate Hock, Gerda Holz und Marlies Kopplow haben im Auftrag der WiFF Hintergrundinformationen zu Kindern in Armutslagen erarbeitet und geben Empfehlungen, wie armutssensibles Handeln in Kitas umgesetzt werden kann. weiterlesen

Wegweiser Weiterbildung Band 7

Wie Weiterbildungen für Kita-Fachkräfte effektiver werden

Für die rund 440.000 Kita-Fachkräfte in Deutschland spielen Weiterbildungen eine große Rolle, insbesondere seit die Kita als Bildungsort anerkannt wird. Wie gut und effektiv sie sind, hängt im Wesentlichen von zwei Faktoren ab: Vom Konzept der Veranstaltung und der Person, die diese plant und umsetzt. Um beides geht es im Wegweiser Weiterbildung Band 7 der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). weiterlesen

Bildungsnews

19.08.2014

Forschungsprojekt: Bestandsaufnahme zu Rekrutierung, Einsatz und Kompetenzprofi len des Lehrpersonals in der Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte (KoprofF)

 

Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderte Projekt "Bestandsaufnahme zur Rekrutierung, Einsatz und Kompetenzprofilen des Lehrpersonals in der Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte (KoprofF) wurde als Verbundvorhaben der Universitäten Heidelberg und München von 2011 bis 2013 durchgeführt, in enger Zusammenarbeit mit d...

12.08.2014

Das System vom Kind her denken – Die Hamburger Erklärung

 

Gerade noch hat die Bundesregierung von einer zusätzlichen Milliarde für die Kindertagesbetreuung gesprochen, es bleiben jedoch nur 550 Millionen Euro übrig. Zusätzlich legt das Bundesfamilienministerium das Bundesqualitätsgesetz auf Eis. In Bayern erhalten Eltern vorausgefüllten Anträge zum Betreuungsgeld - andere auch familienunterstützende Ant...

28.07.2014

Zu wenig Erzieherinnen in Kitas

Qualität bleibt in der frühkindlichen Bildung oft auf der Strecke

Studium

Aus- und Weiterbildung

Daten aus der Kinder- und Jugendhilfestatistik

Kita-Leitungen im Profil

Die Debatte über die Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte hat die Leitung von Kindertageseinrichtungen stärker ins Licht der Aufmerksamkeit gerückt. Sie leitet die pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, vertritt die Einrichtung nach außen und konzipiert die pädagogische Arbeit. Damit übernimmt sie eine Schlüsselposition bei der Entwicklung von Qualität in der Kita. Dennoch fehlen aktuelle Studien über ihre Aufgaben in der Praxis und damit verbundene Qualifikationsanforderungen. Eine erste Annäherung ermöglicht die Kinder- und Jugendhilfestatistik. weiterlesen

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