Über die sozialpädagogische Ausbildungslandschaft besteht in Deutschland sehr wenig bis gar kein gesichtertes, empirisches Wissen. Die Befragungen der SchulleiterInnen an Fachschulen/-akademien tragen dazu bei, diesen Mangel zu beheben. Für die Gestaltung und Weiterentwicklung der Fort- und Weiterbildungslandschaft für Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen spielen die Ergebnisse dieser Erhebungen als Referenzrahmen eine besondere Rolle.