Hochschulreife (allgemein oder fachgebunden) oder ein von der zuständigen staatlichen Stelle als gleichwertig anerkanntes Zeugnis oder eine Studienberechtigung nach § 65 HochSchG, sowie der Nachweis einer qualifizierten Berufsausbildung (ErzieherIn oder gleichwertige Berufsausbildung). Nachweis einer mindestens zweijährigen einschlägigen beruflichen Tätigkeit im Umfang von mindestens 0,5 einer Vollzeitstelle in einem Handlungsfeld der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung, sowie der Nachweis einer studienbegleitenden einschlägigen beruflichen Tätigkeit in einem entsprechenden Handlungsfeld oder ersatzweise der Nachweis eines studienbegleitenden berufspraktischen Zugangs zu einer entsprechenden Einrichtung von ca. 10 Stunden. BewerberInnen ohne Hochschulzugangsberechtigung können über ein Probestudium zugelassen werden. Wenn die oben genannten Prüfungen ergeben, dass keine Hochschulzugangsberechtigung für Rheinland-Pfalz vorliegt, kann ein „Antrag auf Zulassung zum Probestudium“ gestellt werden, nach Maßgabe des § 65 HochschG sowie der BFHStudVO (beides in ihrer jeweils aktuellen Fassung). Die Immatrikulation zum Probestudium setzt voraus:

1. eine abgeschlossene Berufsausbildung mit qualifiziertem Ergebnis (der Gesamtnotendurchschnitt aus der Berufsausbildungsabschlussprüfung und dem Abschlusszeugnis der Berufsschule muss mindestens 2,5 betragen) und danach
2. die Ausübung einer mindestens zweijährigen beruflichen oder vergleichbaren Tätigkeit

Quotenregelung
Keine Angabe

Auswahlverfahren
Keine Angabe

Anrechnung

• Hochschuleigene Weiterbildungen werden pauschal anerkannt
• Hochschulexterne Weiterbildungen können über einen Kooperationsvertrag mit dem Weiterbildungsträger pauschal anerkannt werden. Dies setzt voraus, dass die Maßnahme des Weiterbildungsträgers als inhaltsadäquat bewertet wurde.
• Andere hochschulexterne Weiterbildungen: individuelle Anerkennung
• Fachschulen: nicht möglich, da Zugangsvoraussetzung eine abgeschlossene ErzieherInnenausbildung ist, d.h. die Studiengänge auf die ErzieherInnenausbildung aufbauen
• Berufsakademien: ja, sofern akkreditiert; individuelle Anerkennung

Die Studierenden werden in jedem Modul nach einem Selbststudium und theoriegeleiteten Einführungen (Präsenzveranstaltungen) eigenständige, abgegrenzte Projekte durchführen, in denen sie das theoretisch Erlernte umsetzen und erproben sollen. In einer zweiten Phase von Präsenzveranstaltungen müssen die Studierenden ihre Projektergebnisse vorstellen, werden mit den Ergebnissen anderer Projekte konfrontiert und reflektieren auf wissenschaftlicher Grundlage ihre Ergebnisse. Das Berufsumfeld der Studierenden wird also gezielt als zusätzliches Lernsetting genutzt, um den Theorie-Praxis-Transfer zu optimieren. Praxisprojekte können dabei sowohl in der eigenen als auch in anderen Einrichtungen durchgeführt werden.