Weiterbildung
Von der Sackgasse zur Durchfahrtsstraße
Gleichwertigkeit und Durchlässigkeit im Bildungssystem
Zusammenfassung
Angelika Diller hat sich in einem ersten Problemaufriss den Themen Gleichwertigkeit und Durchlässigkeit im Bildungssystem gewidmet. Der Blick in die Entwicklungsgeschichte des Erzieherinnenberufes erinnert an deren mangelnde gesellschaftliche Wertschätzung, die sich ca. 50 Jahre lang hartnäckig hielt und Politiker wie Stammtische gleichermaßen beschäftigte.Dazu passt, dass eine Ausbildung an der Hochschule national nie durchsetzbar war und ohne die europäische Hochschulpolitik wahrscheinlich nie durchsetzbar gewesen wäre.
Der Blick in die Gegenwart offeriert dagegen einen Quantensprung: Fachliche Wertschätzung, Anschlussfähigkeit an die Hochschule, Anrechnung beruflicher Kompetenzen, - Forderung die in vergangenen Zeiten von den bildungspolitisch Verantwortlichen abgewehrt wurden - sind mittlerweile politisch und gesellschaftlich akzeptierte Zielmarken. Allein dieser Bewußtseinswandel ist ein Erfolg, aber die neuen Ansprüche sind noch lange nicht umgesetzt. Das ist auch nicht verwunderlich, denn die Umsteuerung des deutschen Bildungswesens ist vergleichbar mit dem Versuch einen tonnenschweren Tanker auf offener See in eine richtungswechselnde Fahrrinne zu leiten.
Zur Autorin
Angelika Diller arbeitet seit 2003 als wissenschaftliche Referentin in der
Abteilung Kinder und Kinderbetreuung am DJI. Fachpolitische und institutionelle
Weiterentwicklungen im Arbeitsfeld der Tageseinrichtungen,
Kooperation und Vernetzung von Institutionen „rund um Familie“,
Aus- und Weiterbildung der Fachkräfte sind ihre fachlichen Schwerpunkte.
Nach neunmonatiger Tätigkeit als wissenschaftliche Referentin
in der WiFF übernahm sie im Oktober 2009 die Projektleitung.
