Gutachten für die Robert Bosch Stiftung zur frühpädagogischen Ausbildungslandschaft: Strukturen, Qualifikationsrahmen und Curricula

Die dynamischen Entwicklungen im frühpädagogischen Ausbildungssektor wecken das Bedürfnis nach stärkerer Vergleichbarkeit der Angebote. Ein für die Robert Bosch Stiftung erstelltes Gutachten des Instituts für Hochschulforschung widmet sich diesem Anliegen.

Die Reformen in der Fachschulausbildung und die Akademisierung unter Beteiligung sämtlicher Sektoren des tertiären Bereichs haben dazu geführt, dass der frühpädagogische Ausbildungssektor derzeit unübersichtlich ist. In struktureller Hinsicht stehen deshalb folgende Fragen im Mittelpunkt des Gutachtens: Welche frühpädagogischen Ausbildungen werden aktuell angeboten? Welche internen Strukturen weist die frühpädagogische Ausbildungslandschaft auf? Wie verhalten sich Fachschul- und Hochschulausbildungen zueinander?


Inhaltlich gehen die Autoren des Gutachtens, Peer Pasternack und Henning Schulze, zwei Fragen nach: Inwiefern sind Vergleiche von Qualifikationsrahmen und Curricula geeignet, Aussagen zur Qualität der Studiengänge zu treffen? Welche Konsequenzen legen die Ergebnisse einer solchen Betrachtung nahe?


Im Ergebnis werden alternative Analysen zur Bewertung von Qualität und Wirkungen der frühpädagogischenAusbildungsangebote vorgeschlagen und begründet.


Das Gutachten steht hier als PDF-Dokument zum Download bereit.