Bologna-Reform am Ende? Welche Folgen hat die Reform des Studiensystems für die grundständige Ausbildung in der Erwachsenenbildung? fragt Karin Frößinger.

Die Autorin zeigt in der Reihe „DIE FAKTEN“ des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung auf, was die Reform für das Studium der Erwachsenen-/Weiterbildung erreicht hat und stellt die Frage, ob die neuen Studiengänge die auslaufenden Magister- und Diplomstudien ersetzen können.

Die Bologna-Reform sollte bei der europaweiten Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen die Studienleistungen transparenter und somit vergleichbarer machen.


In der Erziehungswissenschaft wurde frühzeitig begonnen, die Bologna-Reform umzusetzen. Die Zahl der im Hauptfach angebotenen Bachelor-Studiengänge hat sich im Zeitraum der Jahre 2003 bis 2007 von sechs auf 33 erhöht. Bis 2007 hatte jedoch nur die Hälfte der Universitäten die Umstellung auf den Weg gebracht. 63 Universitäten boten neben dem Bachelor- auch noch den Magister- und den Diplomabschluss an.


Die neuen Bachelorstudiengänge in der Erziehungswissenschaft zeichen sich durch ihre thematische Breite aus. Erst die Masterstudiengänge legen Schwerpunkte und setzen auf eine Spezialisierung in der Erwachsenen-/Weiterbildung. Der Profilverlust des Bachelorstudiums in der Erwachsenen-/Weiterbildung wird durch die hohe Anzahl der spezialisierten Masterstudiengänge aufgefangen.


Als bedenklich stuft Karin Frößlinger das Missverhältnis zwischen Bachelor- und Master-Abschlüssen ein: Um die wenigen Masterstudienplätze gibt es einen harten Konkurrenzkampf. Sie beklagt weiterhin die mangelnde Transparenz der an den Hochschulen jeweils geltenden Zulassungsbedingungen für die Studierenden, die den Zugang zum Master zusätzlich erschwert.


Die Steigerung der Mobilität der Studierenden, ein weiteres Ziel des Bologna-Prozesses, ist, so das Urteil von Karin Frossinger, nicht gelungen. Dies zeige sich am Beispiel der Masterstudiengänge Erwachsenen-/Weiterbildung innerhalb von Deutschland. Eine löbliche Ausnahme, auch im gesamt-europäischen Rahmen, bilde der international angelegte Studiengang „European Master in Adult Education“.

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