Die Expertengruppen „Kinder in den ersten drei Jahren“ und „Sprachförderung“ haben ihre Arbeit erfolgreich abgeschlossen

Mitte Oktober 2010 tagten die Expertengruppen zum vierten und letzten Mal.

Die Expertengruppen „Kinder in den ersten drei Jahren“ und "Sprachförderung" sind die ersten Expertengremien, die WiFF Ende 2009 im Aufgabenfeld „Qualifizierungsbereiche und Kompetenzen“ ins Leben gerufen hat.

Vertreter/innen aus frühpädagogischer Wissenschaft und Praxis sowie Aus- und Weiterbildung haben in diesen Gremien über den Zeitraum eines Jahres zusammengearbeitet. Die Einbindung unterschiedlicher Akteure ist ein zentrales Anliegen von WiFF, um durch die multiprofessionelle Zusammensetzung die unterschiedlichen Perspektiven einzubinden und eine breite Diskussion zu ermöglichen.

In einem mehrstufigen diskursiven Prozess haben die Expert/innen die Konzeption der "WiFF Wegweiser Weiterbildung" begleitet und ein Kompetenzprofil für die institutionelle Betreuung von Kindern in den ersten drei Jahren bzw. Sprachförderung erarbeitet. Die WiFF-Kompetenzprofile orientieren sich an den Kategorien des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR), erweitern diese allerdings um den Bezug zu konkreten Handlungsanforderungen im Praxisfeld.

Indem Wissen, Fertigkeiten, soziale und personale Kompetenzen für die Bewältigung zentraler Handlungsanforderungen in einem Qualifizierungsbereich beschrieben werden, stellen die Kompetenzprofile eine Grundlage dar, auf der die Kompetenzorientierung in Weiterbildungsangeboten konzipiert und umgesetzt werden kann.

Die WiFF-Kompetenzprofile nehmen keine Zuordnung zu den im DQR vorgesehenen Niveaustufen vor, aber sie unterscheiden zwischen Basiskompetenzen, die Fachkräfte in Tageseinrichtungen für die Bewältigung der Kernaufgaben benötigen und weiterführenden Kompetenzen, die eine fachliche Spezialisierung im Blick haben.

Die Kompetenzprofile sind das Herzstück der "Wegweiser Weiterbildung". Gerahmt werden die Kompetenzprofile von einem fachwissenschaftlichen Kapitel, in dem ein Überblick über den Stand der wissenschaftlichen Diskussion und Fachdiskussion gegeben wird sowie einem Kapitel zur Praxis von Weiterbildung, in dem themenspezifische Qualitätskriterien aufgeführt werden und exemplarisch gezeigt wird, wie diese umgesetzt werden können.

Ergänzend zum Kompetenzprofil, den Qualitätskriterien für die Gestaltung der Weiterbildungsangebote und der exemplarischen Umsetzung werden im "Wegweiser Weiterbildung" eine Liste mit Literatur-, Medien- und Linkempfehlungen aufgeführt, die von den Mitgliedern der Expertengruppe zusammengestellt und in der letzten Sitzung verabschiedet wurden.

Die Expertengruppen „Kinder in den ersten drei Jahren“ und "Sprachförderung" sind die ersten Expertengremien, die WiFF Ende 2009 im Aufgabenfeld „Qualifizierungsbereiche und Kompetenzen“ ins Leben gerufen hat. Vertreter/innen aus frühpädagogischer Wissenschaft und Praxis sowie Aus- und Weiterbildung haben in diesen Gremien über den Zeitraum eines Jahres zusammengearbeitet. Die Einbindung unterschiedlicher Akteure ist ein zentrales Anliegen von WiFF, um durch die multiprofessionelle Zusammensetzung die unterschiedlichen Perspektiven einzubinden und eine breite Diskussion zu ermöglichen.
Die Wegweiser Weiterbildung "Kinder in den ersten drei Jahren“ und „Sprachförderung“ werden bis Ende 2010 fertig gestellt und erscheinen online und als Printpublikation im ersten Quartal 2011.
Anna von Behr und Tina Friederich